We are offering mono-communal and intercommunal workshops for teachers of pre-primary, primary, secondary and vocational education in topics related to Education for a Culture of Peace/Antiracist Education.
The workshops are free of charge and they are offered mono-communally in Greek/Turkish and intercommunally in English, Greek and Turkish. Participants will be awarded with certificates and receive free educational resources.
The project is implemented by the Association for Historical Dialogue and Research (AHDR), under the Imagine Peace Academy (IPA) and funded by the Federal Foreign Office of the Republic of Germany.
Scroll down for information in Turkish and Greek/Türkçe bilgilendirmeyi aşağıda bulabilirsiniz/Βρείτε πληροφορίες στα Ελληνικά πιο κάτω.
Theme: Antiracism and Civil Courage: A Peace Education Approach for Cypriot Classrooms
Aim: To equip educators with practical strategies, skills and confidence to recognise and challenge racism, discrimination and exclusion in educational settings. Grounded in peace education, human rights and democratic participation, the programme encourages educators to move beyond awareness towards informed individual and collective action, fostering dignity, inclusion and a culture of peace within and across communities.
Stages:
The first phase introduces educators to the concepts of antiracism and civil courage within the broader framework of peace education. Through interactive activities, realistic school-based case studies and practical exercises, participants will explore how racism, discrimination and exclusion manifest in everyday school life and develop strategies for responding effectively. Particular emphasis will be placed on practising civil courage, understanding educators’ responsibilities and identifying appropriate sources of support. Participants will leave the workshop with practical tools and a concrete step they can take towards fostering more inclusive, equitable and peaceful learning environments.
Duration: 3.5 hours
Dates: November – December 2026
Locations: Nicosia, Limassol, Famagusta, Larnaca, Paphos and Kyrenia
Objectives:
By the end of the workshop, participants will be able to:
- Recognise different forms of racism, discrimination and exclusion in everyday school situations and explore their implications for human dignity, equality and peace.
- Explore the concept of civil courage and its relevance to educators’ responsibilities in creating inclusive and respectful learning environments.
- Identify relevant human rights principles and available mechanisms for addressing discrimination within their educational contexts.
- Practise constructive and context-sensitive responses to discrimination through realistic case studies, role-play and collaborative activities.
- Identify opportunities for individual and collective action and take a first practical step towards addressing racism or exclusion in their schools or wider communities.
Building on the monocommunal workshops, the second phase brings together educators from across Cyprus to explore how civil courage can move beyond individual responses towards collective action. Through realistic school-based case studies, collaborative activities and dialogue, participants will practise responding to discrimination and exclusion, exchange perspectives across communities and explore opportunities for working together. Each participant will develop a practical Civil Courage Action Plan, identifying concrete steps towards more inclusive and peaceful educational environments.
Participation: Open to all educators, with priority given to those who attended Phase 1.
Duration: 3.5 hours
Date: 16 January 2027
Location: Home for Cooperation, Ledra Palace Area, Nicosia
Objectives:
By the end of the workshop, participants will be able to:
- Examine shared and context-specific challenges related to racism, discrimination and exclusion in educational settings across Cyprus.
- Strengthen their ability to respond constructively to discriminatory incidents, resistance to inclusive practices and challenges to intercommunal cooperation.
- Engage in dialogue and collaborative problem-solving with educators from across communities, drawing on different experiences and perspectives.
- Explore practical approaches to collective action that promote inclusion, solidarity and respect for human rights.
- Develop a feasible joint initiative or action plan, identifying partners, responsibilities and concrete next steps for continued collaboration.
Lesson Plan Development, Mentoring and Peer Review marks the final stage of the Educators’ Academy for Peace, part of the wider Imagine Peace Academy. Building on the foundations established during the monocommunal and intercommunal workshops, it provides educators with sustained opportunities to transform their learning into meaningful educational practice and collective action.
Bringing together educators from across Cyprus, the programme fosters collaboration in intercommunal teams, supported by mentors, practitioners and international experts. Between February and May 2027, participants will develop, test and refine educational activities or collaborative initiatives that address racism and exclusion and promote civil courage within classrooms, schools and wider communities.
Throughout this stage participants will:
- Collaborate with educators from different communities to exchange experiences, perspectives and educational practices.
- Develop learner-centred teaching activities or collaborative initiatives that encourage informed action against racism, discrimination and exclusion.
- Apply peace education and human rights principles to concrete educational challenges.
- Test their proposed activities or initiatives in practice and refine them through feedback from mentors, experts and peers.
- Strengthen professional relationships and explore opportunities to sustain and extend their work through AHDR’s wider peace education community.
Preconditions for participation: Participation in Workshops 1 and 2 is encouraged. Educators who have not attended the earlier stages are also welcome to apply, although priority will be given to those who have participated in the programme.
Duration: Intercommunal workshops, an expert webinar, mentoring and collaborative project development.
Dates: February – May 2027
Location: Home for Cooperation, Ledra Palace Area, Nicosia, with additional online engagement.
Phase 3 components:
- A) First Collaborative Workshop – 20 February 2027
Participants will:
- Meet their mentors and connect with educators from across communities.
- Form intercommunal teams around shared interests and educational challenges.
- Identify a concrete issue related to racism, discrimination or exclusion that their collaborative work will address.
- Begin designing teaching activities or collective initiatives that encourage learners and educators to practise civil courage.
- Establish learning objectives, team responsibilities and a timetable for developing and testing their work.
- B) Webinar with an International Expert – 2 March 2027
Participants will:
- Deepen their understanding of civil courage, antiracist education and approaches to meaningful social change.
- Explore practical strategies for engaging learners and school communities in informed action.
- Discuss challenges emerging from their collaborative work and draw on expert guidance to strengthen their proposed approaches.
- Identify refinements and agree on the next steps in developing their activities or initiatives.
- C) Consultation and Mentoring – 27 March 2027
Participants will:
- Present their developing teaching activities or initiatives and receive constructive feedback from mentors and practitioners.
- Examine the educational relevance, feasibility and potential impact of their proposals.
- Refine their approaches to facilitating dialogue, addressing resistance and supporting participation.
- Prepare to test their activities or initiate their proposed actions within their educational contexts.
- D) Implementation and Expert Feedback – April–May 2027
Participants will:
- Put their proposed activities into practice through a classroom trial, school-based initiative or collaborative action.
- Gather relevant evidence and reflect on what worked, what challenges arose and how their approaches might be strengthened.
- Receive expert feedback and make final improvements to their educational materials or action plans.
- E) Final Workshop: Sharing, Reflecting and Sustaining Action – 22 May 2027
Participants will:
- Present their educational activities, collaborative initiatives and experiences of putting civil courage into practice.
- Exchange constructive feedback with peers, mentors and experts.
- Reflect on the impact of their work and identify opportunities for further development.
- Strengthen connections within a growing intercommunal community of peace educators.
- Explore how their initiatives can be sustained, adapted and shared through the Educational Ambassadors Network and other opportunities within the Educators’ Academy for Peace.
Eğitimciler İçin Barış Akademisi 2026–2027
Okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim ve mesleki teknik öğretmenlerine yönelik Barış Kültürü ve Irkçılık Karşıtı Eğitim konularında tek toplumlu ve toplumlar arası atölye çalışmaları düzenliyoruz.
Bu atölye çalışmaları ücretsizdir. Tek toplumlu oturumlar Türkçe veya Yunanca, toplumlar arası oturumlar ise İngilizce, Yunanca ve Türkçe dillerinde gerçekleştirilecektir. Eğitim sonunda katılımcılara sertifika ve ücretsiz eğitim materyalleri verilecektir.
Bu proje Tarihsel Diyalog ve Araştırma Derneği (AHDR) tarafından yürütülmekte olup Almanya Federal Cumhuriyeti Federal Dışişleri Bakanlığı tarafından İmagine Barış Akademisi (IPA) kapsamında finanse edilmektedir.
Tema: Irkçılıkla Mücadelede Sivil Cesaret: Kıbrıs’taki Okullarda Barış Eğitimi
Amaç: Bu yılki program, öğretmenlerin eğitim ortamlarında karşılaştıkları ırkçılığı, ayrımcılığı ve dışlanma biçimlerini fark etme, bu durumlara etkili biçimde müdahale etme ve çözüm üretme konusundaki bilgi, beceri ve özgüvenlerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Barış eğitimi, insan hakları ve demokratik katılım ilkelerini temel alan program, öğretmenleri farkındalığın ötesine geçmeye, ayrımcılıkla mücadelede bireysel sorumluluk üstlenmeye ve birlikte harekete geçmeye teşvik etmektedir. Program, bu yolla hem toplumların kendi içinde hem de toplumlar arasında insan onuruna ve eşitliğe saygının güçlenmesine, herkesin kendini ait hissedebileceği kapsayıcı eğitim ortamlarının oluşturulmasına ve barış kültürünün yaygınlaşmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir.
Eğitim Programının Aşamaları:
Programın ilk aşamasında ırkçılık karşıtlığı ve sivil cesaret, barış eğitimi yaklaşımı çerçevesinde ele alınacaktır. Katılımcılar, etkileşimli etkinlikler, okul yaşamından örnek olaylar ve uygulamalı çalışmalar aracılığıyla ırkçılığın, ayrımcılığın ve dışlanmanın eğitim ortamlarındaki farklı biçimlerini inceleyecek; bu durumları fark etme, önleme ve bunlara müdahale etme konusunda uygulanabilecek yöntemleri deneyimleyeceklerdir.
Eğitimlerde, ayrımcılık karşısında sessiz kalmamanın ve sivil cesaretle harekete geçmenin önemi üzerinde durulurken, öğretmenlerin sorumlulukları, karşılaşabilecekleri güçlükler ve yararlanabilecekleri destek mekanizmaları da değerlendirilecektir. Katılımcılar, gerçekçi okul senaryoları üzerinden farklı müdahale biçimlerini uygulama ve tartışma fırsatı bulacaklar, eğitim sonunda ise daha kapsayıcı, eşitlikçi ve barışçıl öğrenme ortamlarının oluşturulmasına katkıda bulunmak amacıyla kendi okullarında veya çevrelerinde hayata geçirebilecekleri somut bir adım belirleyeceklerdir.
Süre: 3,5 saat
Tarih: Kasım – Aralık 2026
Yerler: Lefkoşa, Limasol, Gazimağusa, Larnaka, Baf, Girne
Kazanımlar:
Eğitim sonunda katılımcılar:
- Okul yaşamında ırkçılık, ayrımcılık ve dışlanmanın farklı biçimlerini tanıyabilecek; bunların insan onuru, eşitlik ve barış üzerindeki etkilerini değerlendirebilecek;
- Sivil cesaret kavramını anlayabilecek ve kapsayıcı, karşılıklı saygıya dayalı öğrenme ortamlarının oluşturulmasında öğretmenlerin rolü ve sorumlulukları açısından önemini kavrayabilecek;
- Ayrımcılıkla mücadelede temel alınabilecek insan hakları ilkelerini ve eğitim ortamlarında başvurulabilecek destek mekanizmalarını belirleyebilecek;
- Örnek olay incelemeleri, canlandırmalar ve grup çalışmaları aracılığıyla ayrımcılık karşısında yapıcı ve içinde bulunulan koşullara uygun müdahale yöntemlerini uygulamalı olarak deneyebilecek;
- Bireysel ve ortak hareket etme olanaklarını değerlendirerek okullarında veya yaşadıkları çevrede ırkçılık ve dışlanmayla mücadeleye yönelik somut bir ilk adım atabileceklerdir.
Tek toplumlu eğitimlerin devamı niteliğindeki ikinci aşamada, Kıbrıs’ın farklı toplumlarından öğretmenler bir araya gelerek ayrımcılıkla mücadelede bireysel müdahalelerin nasıl ortak eyleme dönüşebileceğini ele alacaklardır. Bu kapsamda, sivil cesaretin toplumsal dayanışmayı ve toplumlar arası iş birliğini güçlendirmedeki rolünü değerlendireceklerdir.
Katılımcılar, okul yaşamından örnek olaylar, uygulamalı etkinlikler ve grup çalışmaları aracılığıyla ayrımcılık ve dışlanma karşısında başvurulabilecek müdahale yöntemlerini deneyimleyeceklerdir. Farklı toplumlardan meslektaşlarıyla bilgi, deneyim ve görüş alışverişinde bulunarak ortak sorunlara birlikte çözüm üretmenin ve toplumlar arası dayanışmayı güçlendirmenin yollarını araştıracaklardır.
Eğitimin sonunda her katılımcı, kendi eğitim ortamında ayrımcılık ve dışlanmayla mücadele etmek ve daha kapsayıcı, eşitlikçi ve barışçıl bir okul kültürünün gelişmesine katkıda bulunmak amacıyla atabileceği somut adımları içeren uygulanabilir bir Sivil Cesaret Eylem Planı hazırlayacaktır.
Katılım: Eğitim tüm öğretmenlere açıktır. Birinci aşamaya katılan öğretmenlere öncelik verilecektir.
Süre: 3,5 saat
Tarih: 16 Ocak 2027
Yer: Dayanışma Evi (Home for Cooperation), Ledra Palace Bölgesi, Lefkoşa
Kazanımlar:
Eğitim sonunda katılımcılar:
- Kıbrıs’ın farklı eğitim ortamlarında karşılaşılan ırkçılık, ayrımcılık ve dışlanmaya ilişkin ortak sorunları ve toplumların kendilerine özgü koşullarından kaynaklanan farklılıkları değerlendirebilecek;
- Ayrımcılık içeren olaylara, kapsayıcı eğitim uygulamalarına yönelik dirençlere ve toplumlar arası iş birliğinde karşılaşılan güçlüklere yapıcı ve etkili biçimde müdahale etme becerilerini geliştirebilecek;
- Farklı toplumlardan öğretmenlerle diyalog ve iş birliği geliştirerek karşılıklı deneyim ve bilgi paylaşımında bulunabilecek, ortak sorunlara birlikte çözüm üretebilecek;
- Kapsayıcılığı, dayanışmayı ve insan haklarına saygıyı güçlendirmek amacıyla başvurulabilecek ortak eylem ve iş birliği yöntemlerini keşfedecek;
- Ortak çalışma olanaklarını, iş birliği yapabilecekleri kişi ve kurumları, sorumluluk paylaşımını ve izlenecek adımları belirleyerek uygulanabilir bir ortak girişim veya eylem planı hazırlayabileceklerdir.
Imagine Barış Akademisi çatısı altında yürütülen Eğitimciler İçin Barış Akademisi’nin son aşamasını oluşturan bu süreç, tek toplumlu ve toplumlar arası eğitimlerde edinilen bilgi, beceri ve deneyimlerin uygulamaya aktarılmasını amaçlamaktadır. Bu aşama öğretmenlere öğrendiklerini kendi eğitim ortamlarında hayata geçirme, meslektaşlarıyla ortak çalışmalar geliştirme ve bu çalışmaların sürekliliğini sağlama olanağı sunmaktadır.
Bu aşamada Kıbrıs’ın farklı toplumlarından öğretmenler, mentörlerin, eğitim uzmanlarının ve uluslararası uzmanların desteğiyle toplumlar arası çalışma grupları oluşturacaklardır. Şubat–Mayıs 2027 döneminde yürütülecek çalışmalar boyunca katılımcılar, sınıflarda, okullarda ve daha geniş topluluklarda ırkçılık, ayrımcılık ve dışlanmayla mücadeleyi destekleyen, sivil cesareti ve birlikte hareket etme kültürünü güçlendiren eğitim etkinlikleri ve ortak girişimler geliştireceklerdir. Hazırladıkları çalışmaları uygulamada deneyerek elde ettikleri sonuçlar ve mentörlerinden, uzmanlardan ve meslektaşlarından alacakları geri bildirimler doğrultusunda gözden geçirecek ve geliştireceklerdir.
Bu aşama boyunca katılımcılar:
- Kıbrıs’ın farklı toplumlarından öğretmenlerle iş birliği yaparak bilgi, deneyim ve eğitim uygulamalarını paylaşacak;
- Öğrencilerin ırkçılık, ayrımcılık ve dışlanmayı sorgulamalarını ve bunlarla mücadelede aktif sorumluluk üstlenmelerini teşvik eden öğrenci merkezli ders planları, eğitim etkinlikleri ve ortak girişimler tasarlayacak;
- Barış eğitimi ve insan hakları ilkelerinden hareketle eğitim ortamlarında karşılaşılan somut sorunlara yönelik çözüm önerileri geliştirecek ve bunları uygulamaya aktaracak;
- Tasarladıkları etkinlik ve girişimleri kendi eğitim ortamlarında deneyerek uygulama sonuçlarını değerlendirecek; mentörlerinden ve uzmanlardan alacakları görüş ve önerilerin yanı sıra meslektaşlarıyla gerçekleştirecekleri akran değerlendirmelerinden yararlanarak çalışmalarını geliştirecek;
- Farklı toplumlardan meslektaşlarıyla kurdukları iş birliğini güçlendirecek; AHDR’nin barış eğitimi alanındaki eğitimci ağı aracılığıyla geliştirdikleri çalışmaların sürekliliğini sağlama ve daha geniş eğitim çevrelerine yaygınlaştırma olanaklarını değerlendireceklerdir.
Katılım koşulları: Bu aşamaya başvuracak öğretmenlerin programın ilk iki aşamasına katılmış olmaları tercih edilmektedir. Bununla birlikte, önceki eğitimlere katılmamış öğretmenler de başvuruda bulunabilecek, değerlendirme sürecinde programın önceki aşamalarına katılanlara öncelik verilecektir.
Programın kapsamı: Toplumlar arası atölye çalışmaları, uluslararası bir uzmanın katılımıyla gerçekleştirilecek çevrim içi seminer, mentörlük desteği, akran değerlendirmesi ve iş birliğine dayalı proje geliştirme çalışmaları.
Tarihler: Şubat–Mayıs 2027
Yer: Dayanışma Evi (Home for Cooperation), Ledra Palace Bölgesi, Lefkoşa. Programın bazı çalışmaları çevrim içi olarak da gerçekleştirilecektir.
Üçüncü Aşamanın Programı
A) İlk Buluşma: Tanışma ve Ortak Çalışmaların Planlanması
– 20 Şubat 2027
Bu buluşma kapsamında katılımcılar:
- Mentörleriyle ve Kıbrıs’ın farklı toplumlarından öğretmenlerle tanışarak mesleki iletişim ve iş birliğinin temellerini atacaklar;
- Ortak ilgi alanları ve eğitim ortamlarında karşılaştıkları sorunlar doğrultusunda toplumlar arası çalışma grupları oluşturacaklar;
- Irkçılık, ayrımcılık veya dışlanmayla ilgili birlikte ele almak istedikleri somut bir sorun belirleyerek çalışmalarının kapsamını ve önceliklerini ortaya koyacaklar;
- Öğrencilerin ve öğretmenlerin ayrımcılık karşısında sivil cesaret göstermelerini ve sorumluluk üstlenmelerini teşvik edecek ders planları, eğitim etkinlikleri veya ortak girişimler tasarlamaya başlayacak;
- Geliştirecekleri çalışmaların öğrenme hedeflerini ve grup üyelerinin sorumluluklarını belirleyerek hazırlık, uygulama ve değerlendirme aşamalarını kapsayan bir çalışma takvimi oluşturacaklardır.
B) Uluslararası Uzmanla Çevrim İçi Seminer – 2 Mart 2027
Seminer kapsamında katılımcılar:
- Sivil cesaret, ırkçılık karşıtı eğitim ve toplumsal değişime yönelik yaklaşımlar konusundaki bilgi ve birikimlerini derinleştirecekler;
- Öğrencilerin ve okul topluluklarının ayrımcılıkla mücadelede bilinçli ve etkin rol üstlenmelerini teşvik edecek eğitim yöntemlerini ve uygulama örneklerini inceleyecekler;
- Ortak çalışmalarını geliştirirken karşılaştıkları güçlükleri tartışacak, uluslararası uzmanın bilgi ve deneyimlerinden yararlanarak bu güçlüklere yönelik çözüm önerileri geliştirecekler;
- Hazırlamakta oldukları ders planlarını, eğitim etkinliklerini ve ortak girişimleri
- uzman bilgileri doğrultusunda yeniden değerlendirerek gerekli düzenlemeleri ve sonraki aşamalarda izlenecek adımları belirleyeceklerdir.
C) Danışma ve Mentörlük Buluşması – 27 Mart 2027
Bu buluşma kapsamında katılımcılar:
- Geliştirmekte oldukları ders planlarını, eğitim etkinliklerini ve ortak girişimleri sunarak mentörlerinden sunarak mentörlerden ve AHDR uzmanlarından yapıcı geri bildirimler alacak;
- Önerdikleri çalışmaların pedagojik açıdan uygunluğunu, uygulanabilirliğini ve eğitim ortamlarında yaratabileceği etkileri değerlendirecekler;
- Diyalog ortamları oluşturma, farklı görüş ve yaklaşımları yapıcı biçimde ele alma, kapsayıcı uygulamalara yönelik dirençlerle başa çıkma ve katılımı güçlendirme konusundaki yöntemlerini geliştirecek;
- Mentörlerinden, uzmanlardan ve meslektaşlarından aldıkları geri bildirimler doğrultusunda aldıkları geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını gözden geçirerek hazırladıkları etkinlikleri kendi eğitim ortamlarında denemek veya planladıkları ortak girişimleri hayata geçirmek üzere gerekli hazırlıkları tamamlayacaklardır.
D) Uygulama Süreci ve Uzman Değerlendirmesi – Nisan–Mayıs 2027
Bu süreçte katılımcılar:
- Geliştirdikleri ders planlarını veya eğitim etkinliklerini deneyerek, okul düzeyinde girişimler başlatarak veya ortak çalışmalar yürüterek hazırladıkları planları uygulamaya koyacaklar;
- Uygulama sürecine ilişkin gözlem ve deneyimlerini değerlendirecek; elde ettikleri sonuçları, karşılaştıkları güçlükleri ve çalışmalarının geliştirilmesi gereken yönlerini belirleyecekler;
- Uluslararası uzmandan alacakları geri bildirimler doğrultusunda eğitim materyallerini ve eylem planlarını gözden geçirerek gerekli düzenlemeleri yapacak ve çalışmalarına son halini vereceklerdir.
E) Son Buluşma: Deneyimlerin Paylaşılması ve Çalışmaların Sürdürülmesi– 22 Mayıs 2027
Son buluşmada katılımcılar:
- Geliştirdikleri ders planlarını, eğitim etkinliklerini veya ortak girişimleri tanıtacak; ayrımcılık karşısında sivil cesaret göstermeyi teşvik etmek amacıyla yürüttükleri çalışmalardan edindikleri deneyimleri paylaşacaklar;
- Meslektaşları, mentörleri ve uzmanlarla akran değerlendirmesi ve karşılıklı görüş alışverişi yoluyla çalışmalarının güçlü yönlerini ve geliştirilmesi gereken alanlarını ele alacaklardır;
- karşılıklı görüş alışverişinde bulunarak çalışmalarına ilişkin yapıcı geri bildirimler verecek ve alacaklar;
- Uygulamalarının sonuçlarını ve yarattığı etkileri değerlendirerek çalışmalarını daha ileriye taşıma ve yaygınlaştırma olanaklarını belirleyecekler;
- Barış eğitimi alanında çalışan farklı toplumlardan öğretmenlerle kurdukları mesleki ilişkileri güçlendirerek toplumlar arası eğitimci ağının gelişmesine katkıda bulunacaklar;
- Geliştirdikleri etkinlik veya girişimlerin sürekliliğini sağlamak, bunları farklı eğitim ortamlarına uyarlamak ve daha geniş kitlelere ulaştırmak amacıyla Eğitim Elçileri Ağı ve Eğitimciler İçin Barış Akademisi bünyesinde sunulan diğer iş birliği ve mesleki gelişim olanaklarını değerlendireceklerdir.
Ακαδημία Εκπαιδευτικών για την Ειρήνη 2026–2027
Προσφέρονται για εκπαιδευτικούς προδημοτικής, δημοτικής και μέσης/τεχνικής εκπαίδευσης και αφορούν θέματα σχετικά με την Εκπαίδευση για έναν Πολιτισμό Ειρήνης και Μη Βίας / Αντι-ρατσιστική Εκπαίδευση.
Τα εργαστήρια προσφέρονται δωρεάν. Τα μονοκοινοτικά εργαστήρια πραγματοποιούνται στα Ελληνικά ή Τουρκικά και τα διακοινοτικά στα Αγγλικά, Ελληνικά και Τουρκικά. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα λάβουν πιστοποιητικό συμμετοχής και δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό.
Το πρόγραμμα υλοποιείται από τον Όμιλο Ιστορικού Διαλόγου και Έρευνας (ΟΙΔΕ), στο πλαίσιο του Imagine Peace Academy (IPA), και χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Εξωτερικών της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας.
Θεματική: Αντιρατσισμός και Πολιτικό Θάρρος: Μια Προσέγγιση της Εκπαίδευσης για την Ειρήνη για το Κυπριακό Σχολείο
Σκοπός: Η Ακαδημία έχει ως στόχο να εφοδιάσει εκπαιδευτικούς με πρακτικές στρατηγικές, δεξιότητες και αυτοπεποίθηση, ώστε να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν τον ρατσισμό, τις διακρίσεις και τον αποκλεισμό στο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Στη βάση της Εκπαίδευσης για την Ειρήνη, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της δημοκρατικής συμμετοχής, το φετινό πρόγραμμα της Ακαδημίας ενθαρρύνει τους/τις εκπαιδευτικούς να προχωρήσουν πέρα από την γνώση, προς την ατομική και συλλογική δράση. Στόχος είναι η καλλιέργεια της αξιοπρέπειας, της συμπερίληψης και της Κουλτούρας Ειρήνης εντός και μεταξύ των κοινοτήτων του νησιού.
Στάδια επιμόρφωσης:
Η πρώτη φάση της Ακαδημίας εισάγει τους/τις εκπαιδευτικούς στις έννοιες του αντιρατσισμού και του πολιτικού θάρρους, στο ευρύτερο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για την Ειρήνη. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες και ρεαλιστικά σενάρια και μελέτες περίπτωσης από το σχολικό περιβάλλον, οι συμμετέχοντες/ουσες θα διερευνήσουν πώς εκδηλώνονται ο ρατσισμός, οι διακρίσεις και ο αποκλεισμός στην καθημερινή σχολική ζωή, και θα αναπτύξουν στρατηγικές για την αποτελεσματική αντιμετώπισή τους. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί σε τρία σημεία: α) στην πρακτική της έννοιας του πολιτικού θάρρους, β) στην κατανόηση της ευθύνης που έχουν οι εκπαιδευτικοί για κατάλληλες μορφές παρέμβασης, και γ) στον εντοπισμό των κατάλληλων δομών στήριξης. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα αποχωρήσουν από την επιμόρφωση με πρακτικά εργαλεία και συμβουλές για το πώς μπορούν να εργαστούν για πιο συμπεριληπτικά, δίκαια και ειρηνικά μαθησιακά περιβάλλοντα.
Διάρκεια: 3.5 ώρες
Ημερομηνίες: Νοέμβριος – Δεκέμβριος 2026
Τοποθεσίες: Λευκωσία, Λεμεσός, Αμμόχωστος, Λάρνακα, Πάφος και Κερύνεια
Στόχοι:
Με το πέρας του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες/ουσες θα είναι σε θέση:
- Να αναγνωρίζουν διαφορετικές μορφές ρατσισμού, διακρίσεων και αποκλεισμού στο καθημερινό σχολικό περιβάλλον και να διερευνούν τις επιπτώσεις τους στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια, την ισότητα και την ειρήνη.
- Να εξερευνήσουν περαιτέρω την έννοια του πολιτικού θάρρους και τη συνάφεια που έχει με τις αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία συμπεριληπτικών μαθησιακών περιβάλλοντων που βασίζονται στον σεβασμό.
- Να εντοπίζουν σχετικές αρχές ανθρωπίνων δικαιωμάτων, καθώς και τους διαθέσιμους μηχανισμούς για την αντιμετώπιση των διακρίσεων σε εκπαιδευτικά συμφραζόμενα.
- Να δοκιμάσουν στην πράξη εποικοδομητικούς τρόπους αντίδρασης ή/και παρέμβασης σε διάφορες μορφές διακρίσεων, μέσα από ρεαλιστικά σενάρια και μελέτες περίπτωσης, παιχνίδι ρόλων και συνεργατικές δραστηριότητες.
- Να εντοπίζουν ευκαιρίες για ατομική και συλλογική δράση, κάνοντας με αυτόν τον τρόπο ένα πρώτο πρακτικό βήμα για την αντιμετώπιση του ρατσισμού ή του αποκλεισμού στα σχολεία τους ή στις ευρύτερες κοινότητές τους.
Η δεύτερη φάση συνεχίζει το έργο των μονοκοινοτικών εργαστηρίων και φέρνει κοντά εκπαιδευτικούς από όλη την Κύπρο. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα διερευνήσουν πώς το πολιτικό θάρρος μπορεί να ξεπεράσει τις ατομικές αντιδράσεις και να εξελιχθεί σε συλλογική δράση. Μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες, διάλογο, και ρεαλιστικά σενάρια και μελέτες περίπτωσης από το σχολικό περιβάλλον, οι συμμετέχοντες/ουσες θα εξασκηθούν στην αντιμετώπιση των διακρίσεων και του αποκλεισμού. Παράλληλα, θα έχουν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες και απόψεις με συναδέλφους/ισσες από άλλες κοινότητες και να διερευνήσουν δυνατότητες συνεργασίας. Κάθε συμμετέχων/ουσα θα αναπτύξει ένα σύντομο, πρακτικό Σχέδιο Δράσης γύρω από την έννοια του Πολιτικού Θάρρους, με συγκεκριμένα βήματα προς πιο συμπεριληπτικά και ειρηνικά σχολεία.
Συμμετοχή: Ανοιχτή σε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς, με προτεραιότητα σε όσους/ες συμμετείχαν στη Φάση 1.
Διάρκεια: 3.5 ώρες
Ημερομηνία: 16 Ιανουαρίου 2027
Τοποθεσία: Σπίτι της Συνεργασίας, περιοχή Λήδρα Πάλας, Λευκωσία
Στόχοι:
Με το πέρας του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες/ουσες θα είναι σε θέση:
- Να εξετάσουν προκλήσεις που σχετίζονται με τον ρατσισμό, τις διακρίσεις και τον αποκλεισμό σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα σε όλη την Κύπρο.
- Να ενισχύσουν τις ικανότητές τους, για να ανταποκρίνονται ουσιαστικότερα σε περιστατικά διακρίσεων, σε επιφυλάξεις ή αντιδράσεις για την υιοθέτηση συμπεριληπτικών πρακτικών, και σε προκλήσεις που αφορούν τη διακοινοτική συνεργασία.
- Να ανοίξουν διάλογο και να αναζητήσουν από κοινού λύσεις με εκπαιδευτικούς από όλες τις κοινότητες, αξιοποιώντας διαφορετικές εμπειρίες και οπτικές.
- Να διερευνήσουν πρακτικές προσεγγίσεις συλλογικής δράσης που προάγουν τη συμπερίληψη, την αλληλεγγύη και τον σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
- Να αναπτύξουν μια μικρής κλίμακας κοινή πρωτοβουλία ή ένα σχέδιο δράσης, προσδιορίζοντας συνεργάτες/ιδες, αρμοδιότητες και συγκεκριμένα επόμενα βήματα για περαιτέρω συνεργασία.
Η “Ανάπτυξη Σχεδίων Μαθήματος, Καθοδήγηση από Μέντορες και Ανατροφοδότηση από Συναδέλφους/ισσες” αποτελεί την τελευταία φάση της Ακαδημίας Εκπαιδευτικών για την Ειρήνη, η οποία συνιστά σημαντικό κομμάτι της ευρύτερης Ακαδημίας για την Ειρήνη “Imagine”. Αξιοποιώντας τις βάσεις που τέθηκαν στα μονοκοινοτικά και διακοινοτικά εργαστήρια, η Ακαδημία προσφέρει στους/στις εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να μετατρέψουν όσα έμαθαν σε ουσιαστική εκπαιδευτική πρακτική και συλλογική δράση.
Το πρόγραμμα φέρνει μαζί εκπαιδευτικούς από όλη την Κύπρο και ενθαρρύνει τη συνεργασία σε διακοινοτικές ομάδες, με την υποστήριξη μεντόρων, επαγγελματιών του χώρου και διεθνών εμπειρογνωμόνων. Από τον Φεβρουάριο έως τον Μάιο 2027, οι συμμετέχοντες/ουσες θα αναπτύξουν, θα δοκιμάσουν και θα βελτιώσουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες ή συνεργατικές πρωτοβουλίες, οι οποίες θα στοχεύουν στην αντιμετώπιση του ρατσισμού και των ποικίλων μορφών αποκλεισμού, καθώς επίσης θα προάγουν το πολιτικό θάρρος στις τάξεις, στα σχολεία και στην ευρύτερη κοινότητα.
Κατά τη διάρκεια της τελευταίας αυτής φάσης, οι συμμετέχοντες/ουσες θα έχουν την ευκαιρία:
- Να συνεργαστούν με εκπαιδευτικούς από άλλες κοινότητες για να ανταλλάξουν εμπειρίες, οπτικές και εκπαιδευτικές πρακτικές.
- Να αναπτύξουν μαθητοκεντρικές διδακτικές δραστηριότητες ή συνεργατικές πρωτοβουλίες που ενθαρρύνουν την τεκμηριωμένη δράση ενάντια στον ρατσισμό, τις διακρίσεις και τον αποκλεισμό.
- Να εφαρμόσουν αρχές της εκπαίδευσης για την ειρήνη και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε συγκεκριμένες εκπαιδευτικές προκλήσεις.
- Να δοκιμάσουν στην πράξη τις δραστηριότητες ή πρωτοβουλίες που θα προτείνουν και να τις βελτιώσουν μέσα από συνεχή ανατροφοδότηση από μέντορες, εμπειρογνώμονες και συναδέλφους/ισσες.
- Να ενισχύσουν τις επαγγελματικές τους σχέσεις και διερευνήσουν ευκαιρίες για τη συνέχιση και τη διεύρυνση της δουλειάς τους μέσα από την ευρύτερη κοινότητα εκπαίδευσης για την ειρήνη του ΟΙΔΕ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής: Ενθαρρύνεται η συμμετοχή στις Επιμορφώσεις των Φάσεων 1 και 2. Εκπαιδευτικοί που δεν παρακολούθησαν τα προηγούμενα στάδια είναι επίσης ευπρόσδεκτοι/ες να υποβάλουν αίτηση. Προτεραιότητα, ωστόσο, θα δοθεί σε όσους/ες έχουν συμμετάσχει στις προηγούμενες εκπαιδευτικές επιμορφώσεις.
Μορφή Υλοποίησης: Διακοινοτικά εργαστήρια, διαδικτυακό σεμινάριο με εμπειρογνώμονα, καθοδήγηση από μέντορες και συνεργατική ανάπτυξη έργου.
Διάρκεια: Φεβρουάριος – Μάιος 2027
Τοποθεσία: Σπίτι της Συνεργασίας, περιοχή Λήδρα Πάλας, Λευκωσία, και μέσω διαδικτυακής συμμετοχής.
Περιεχόμενο Φάσης 3:
Α) Πρώτο Συνεργατικό Εργαστήριο – 20 Φεβρουαρίου 2027
Οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Γνωρίσουν τους/τις μέντορές τους και έρθουν σε επαφή με εκπαιδευτικούς από όλες τις κοινότητες.
- Δημιουργήσουν διακοινοτικές ομάδες με βάση κοινά ενδιαφέροντα και εκπαιδευτικές προκλήσεις.
- Εντοπίσουν ως ομάδα ένα συγκεκριμένο ζήτημα σχετικό με τον ρατσισμό, τις διακρίσεις ή τον αποκλεισμό, με το οποίο θα ασχοληθούν από κοινού.
- Ξεκινήσουν τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (σχέδιο μαθήματος) ή συλλογικών πρωτοβουλιών, οι οποίες θα ενθαρρύνουν μαθητές/ριες και εκπαιδευτικούς να επιδεικνύουν και να εφαρμόζουν πολιτικό θάρρος.
- Θέσουν μαθησιακούς στόχους, ορίσουν ρόλους και αρμοδιότητες στην ομάδα και καταρτίσουν χρονοδιάγραμμα για να αναπτύξουν και να δοκιμάσουν στην πράξη όσα σχεδιάζουν.
Β) Διαδικτυακό Σεμινάριο με Διεθνή Εμπειρογνώμονα – 2 Μαρτίου 2027
Οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Εμβαθύνουν στην κατανόηση του πολιτικού θάρρους, της αντιρατσιστικής εκπαίδευσης και των προσεγγίσεων για ουσιαστική κοινωνική αλλαγή.
- Διερευνήσουν πρακτικές στρατηγικές για να ενθαρρύνουν μαθητές/ριες και σχολικές κοινότητες να αναλάβουν συνειδητή δράση.
- Συζητήσουν τις προκλήσεις που προκύπτουν κατά τη συνεργασία τους και θα αξιοποιήσουν την καθοδήγηση του/της εμπειρογνώμονα για να ενισχύσουν τις πρακτικές που προτείνουν.
- Εντοπίσουν σημεία βελτίωσης και θα συμφωνήσουν τα επόμενα βήματα για την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων ή πρωτοβουλιών τους.
Γ) Συμβουλευτική Συνάντηση και Καθοδήγηση – 27 Μαρτίου 2027
Οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Παρουσιάσουν τις διδακτικές δραστηριότητες ή πρωτοβουλίες που αναπτύσσουν ομαδικά και θα λάβουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση από μέντορες και επαγγελματίες του χώρου.
- Εξετάσουν την εκπαιδευτική συνάφεια, τη δυνατότητα υλοποίησης και τον δυνητικό αντίκτυπο των εκπαιδευτικών τους προτάσεών.
- Βελτιώσουν τις προσεγγίσεις τους, ώστε να διευκολύνουν τον διάλογο, να διαχειρίζονται τις αντιστάσεις στο πολιτικό θάρρος, και να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή.
- Προετοιμαστούν για να δοκιμάσουν τις δραστηριότητές τους στην πράξη ή να ξεκινήσουν δράσεις που προτείνουν στο εκπαιδευτικό τους συγκείμενο.
Δ) Εφαρμογή και Ανατροφοδότηση από Εμπειρογνώμονες – Απρίλιος–Μάιος 2027
Οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Υλοποιήσουν τις δραστηριότητες που σχεδίασαν, είτε δοκιμάζοντάς τες στην τάξη είτε μέσα από μια σχολική πρωτοβουλία ή μια συνεργατική δράση
- Αναστοχαστούν για το τι λειτούργησε, ποιες προκλήσεις προέκυψαν και πώς θα μπορούσαν να βελτιώσουν τις προσεγγίσεις τους.
- Λάβουν ανατροφοδότηση από εμπειρογνώμονες και θα κάνουν τις τελικές βελτιώσεις στο εκπαιδευτικό τους υλικό ή στα σχέδια δράσης τους.
Ε) Τελευταίο Εργαστήριο: Ανταλλαγή, Αναστοχασμός και Συνέχιση της Δράσης – 22 Μαΐου 2027
Οι συμμετέχοντες/ουσες θα:
- Παρουσιάσουν τις δραστηριότητες και τις πρωτοβουλίες που ανέπτυξαν και θα μοιραστούν τις εμπειρίες τους από την έμπρακτη άσκηση του πολιτικού θάρρους στην τάξη.
- Ανταλλάξουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση με συναδέλφους/ισσες, μέντορες και εμπειρογνώμονες.
- Αναστοχαστούν για τον αντίκτυπο της δουλειάς τους και θα εντοπίσουν ευκαιρίες για περαιτέρω ανάπτυξη.
- Ενδυναμώσουν τις σχέσεις τους στο πλαίσιο ενός διευρυνόμενου διακοινοτικού δικτύου εκπαιδευτικών για την ειρήνη.
- Διερευνήσουν πώς οι πρωτοβουλίες τους μπορούν να συνεχιστούν, να προσαρμοστούν και να διαδοθούν μέσω του Δικτύου Εκπαιδευτικών Πρεσβευτών/ριών και άλλων ευκαιριών στο πλαίσιο της Ακαδημίας Εκπαιδευτικών για την Ειρήνη.